图穷对话录：我的新东方人生咨询 精彩片段：
Ｅ编（第24篇）
第24篇背离马列主义的马列主义研究生
案例提示：
李青，女，二十八岁，某师范院校政教专业本科毕业，法学士学位，某省大学政治教育系马列主义哲学原理研究生，某高校马克思主义理论专业教师。打算出国学传播学，或者报考北大中文系读博士。最高理想是当一名记者。
这是20世纪70年代与21世纪的对话。或许也可以说，这是纽约与北京的对话。
序言：结合
我正在新东方做留学咨询大讲座，教室里有二百多个学生。我在台上，主题是留学人生设计。我把我人生历程中遇到的各种故事调出来，声嘶力竭、满口溅朱地在宣扬我的基本观点。学生听得显然比较入迷，笑声此起彼伏，证明大家即使不同意我的观点，至少可以把我当作赵本山，获得免费娱乐。赵本山一年才能看到一回，徐小平却可以天天听。看见台下好几个追着参加我所有的讲座、我非常熟悉，而他们对我的笑话已经感到厌烦的学生的面孔，我为他们内疚，为自己自豪。于是放大声音开始讲另外一个在我看来有普遍参考意义的留学故事。
这时候，一个学生坐不住了。她打断我说："徐老师，你不要讲这些其他人的故事好不好，我们千里迢迢来新东方，希望能得到你一些具体指导。"我的欢乐情绪，立即遭到了重挫。但是我假装风度地说："实在对不起，没有使你得到你要的东西。但是这么多同学，我只能讲一些留学和人生发展的普遍规律。实在没法给每个人具体的指导和设计。"这个女同学站了起来，她看上去二十七八岁的样子，蓄着男孩子的短发，皮肤像王军霞一样黝黑，个头如潘长江一样矮小；着装朴素到古老陈旧的地步，满脸憔悴到绝望悲伤的程度。我的心里马上就产生了对她强烈的阶级感情，后来和她成为了好朋友。但在这个时候，不管她生活过得如何悲惨，我却感到了我的生活的悲哀。她是"学生"，我是"老师"，我们是上帝和仆人的关系，她却在我的讲座上向我发难。所以，她的话在我心理感受上，显得很凶猛。
她说："这些大道理有什么用！我从黑龙江赶来，就是为了让你听我讲讲我的具体情况，给我一些分析和设计。"我试图继续做一个君子和绅士，我说："但是亲爱的，你看看这么多同学，我只能按照我的思路这样讲，否则，就会浪费大家的时间……"她继续不做淑女和秀姑，反而更加生气地说："听你泛泛而谈，是在浪费我的时间。"同学中间有人对她的过激反映不满，发出嘘声。我让大家安静。毕竟，在新东方咨询六年，我已经有了处理现场的经验。我面向所有学生说："这样，我刚才讲的所有案例，都是咱们新东方学员的成功或失败的故事。既然这个同学反映比较强烈，看来她有非常特殊的情况，我们不妨给她五分钟，听她讲讲她的故事以及看我如何分析她的情况，对大家也许有共同的启发，好吗？"同学们鼓掌表示同意。控制了场面我很高兴，就转向这个看上去非常失落的同学，假装亲切，但内心痛恨的听众说："那好吧。你说说你的情况，让我来给你现场分析--你现在是什么状况？"她说："我是黑龙江大学政治教育系马列主义哲学原理研究生，我想……"看着她一脸无理和失败的样子，我实在无法抑制想批评她的欲望，我打断她的话，说："完蛋了，你不要再说任何东西了，我已经知道了你的问题：我看你这个马列主义研究生白读了！"她惊讶地问："为什么白读？""因为，我在这里讲课的目的，就是要大家把留学出国的普遍真理和你自己的具体实践相结合啊！作为马列主义哲学原理的研究生，却连马列主义的这个基本方法论都没有学会，怎么不是白学呢！"同学们爆发出哄堂大笑。笑声中，我知道人们得到了智慧，消除了愚蠢。虽然台下的她，也难堪地跟着苦笑。
为了弥补我把她作为反面教材的内疚，下课以后，我和她真的单独谈了整整三个小时，并特地把《新东方精神》一书的执行编辑、现任新东方著名托福教员的王文山先生叫来见证我和她的谈话。这个谈话对我的震荡，简直像是坐了一次惊心动魄的思想过山车。王文山先生已经把我和她的对话整理了出来。我把这个对话放在《图穷对话录》里供大家阅读思考，标题就是：背离马列主义的马列主义研究生这是李青在见到我之前写给我的、见到我之后交给我的信：敬爱的徐小平副校长：我是师范院校政教专业毕业本科，法学士学位，重点大学西方哲学专业研究生，我现在的工作是高校马克思主义理论课教师，我的理想是当记者。
您认为我这种情况应该申请哪个专业？请您能否给予具体回答，或者推荐一个咨询机构？
李青2001年8月
痴人说梦做记者
徐：你当教师一共当了几年？
李：两年。