即使孩子不爱学习、无法取得好成绩，那也只能是孩子自己痛苦，只能由孩子自己来承担不好好学习的后果。从这个意义上来讲，我认为学习是孩子的课题。对于作为孩子个人课题的学习，我建议父母最好不要横加干涉。

即使提议不要干涉孩子的学习，还是会有很多父母忍不住去干预孩子的课题。这种做法不但会破坏亲子关系，还会打击孩子学习的积极性。

如果以考试为目标的话，孩子只是稍微学一点儿父母是不会满意的，他们会日日不厌其烦地唠叨要孩子好好学习。如果孩子成绩好的话，父母的干涉带给孩子的不良影响也许还不明显，问题在于无法取得能够令父母和自己满意的成绩的时候，这种时候，有些孩子会更加努力地学习，但有些认为自己再怎么努力也不可能及格的孩子就会放弃学习。

虽然并不是只要好好学习就能够拥有幸福的人生。但是，孩子通过好好学习之后，将来就能够做一些不仅有益于自己而且有益于他人的工作，从这一点上来说，如果因为父母对孩子的学习横加干涉而导致孩子学习积极性下降，那危害的就不仅仅是孩子的人生了。

与其如此，我更希望父母们学习一些更恰当的干预方式。本书的特色就是详细论述在孩子学习方面父母应该做些什么，就父母在学习方面该如何帮助孩子提供了一些具体可行的方法。

构筑良好亲子关系的小窍门我原本是研究哲学的，孩子出生之后借由接送孩子上托儿所这一契机，开始接触阿德勒心理学。

当时的我与现在不同，时间方面比较自由，于是就很自然地开始了育儿工作。但那时根本不懂该如何与孩子相处，每天都在错误和忙乱中度过。

不过，在朋友的推荐下我认识了阿德勒思想，这之后与孩子的关系发生了极大的变化。其实，比起从书本上学到的东西，我在与孩子的接触中学到的更多。

现在两个孩子都已经长大了，想起过去的岁月真是怀念不已。曾经每天接送孩子们上托儿所，之后是上小学，还有临考前的紧张，种种情景历历在目。衷心希望我从与孩子相处的经历中学到的东西能够通过本书传达给读者朋友。