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蒙台梭利儿童教育手册_第三章 教学方法

玛丽亚·蒙台梭利
社会心理
总共13章(已完结

蒙台梭利儿童教育手册 精彩片段:

第三章 教学方法

对孩子的照顾以及对周围环境的安排本身就为我们提供了运动神经训练的主要途径,感官训练和语言训练可以通过教学用具来进行。

我的教学方法遵循了孩子生理与心理发展的自然规律,它可分为以下三部分:

1.运动神经训练;

2.感官训练;

3.语言训练。

对孩子的照顾以及对周围环境的安排本身就为我们提供了运动神经训练的主要途径,感官训练和语言训练可以通过教学用具来进行。

对孩子进行感官训练的教学器材主要包括:

三套实心插拼积木。

三套立体积木,尺寸各异,其中包括:

(1)粉色立方体积木;

(2)棕色棱柱积木;

(3)小棒:绿色的小棒、红蓝相间的小棒。

各种立体几何实心积木(棱柱、棱锥体、球形、圆柱体、圆椎体等实心积木)。

表面粗糙的矩形板与表面光滑的矩形板。

作品简介:

在美国传授蒙氏教育方法期间,蒙台梭利应无数对此方法感兴趣的父母和教师的要求,写下了这本操作性极强的《蒙台梭利儿童教育手册》。本书向人们展示了在“儿童之家”运用十分有效的教学用具,以及相应的教育原理与方法。讲述了如何教学前儿童使用这些教具,以刺激其观察力、认识力和判断力的发育,并强调对每个孩子的教育方法都是不同的,成人要做的就是为孩子提供一个进行“自我教育”的环境,让其在实践中成长,堪称家长和教育工作者的必备手册。

作者:玛丽亚·蒙台梭利

翻译:葛文婷

标签:玛丽亚·蒙台梭利蒙台梭利儿童教育手册意大利儿童教育育儿

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